Efektifitas Kalender Pendidikan pada Mata Pelajaran PAI terhadap Kurikulum Merdeka Belajar: Studi di SMAN 9 Kota Malang

Hanum Mir'atul  Maslahah; Muhammad Wahyudi  Hanggara; Muhammad Mukhtar Zaidan  Katong; Sutiah

doi:10.30762/realita.v22i1.298

Authors

Hanum Mir'atul Maslahah Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim, Malang
Muhammad Wahyudi Hanggara Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim, Malang
Muhammad Mukhtar Zaidan Katong Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim, Malang
Sutiah Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim, Malang

DOI:

https://doi.org/10.30762/realita.v22i1.298

Keywords:

Effectiveness, Educational Calendar, Curriculum, Merdeka Belajar

Abstract

The aim of this research is to describe the effectiveness of an academic calendar based on the independent learning curriculum which has a different structure from the previous curriculum, K-13. Apart from that, it also explains the efficiency of implementing the academic calendar based on the independent learning curriculum. The research method is a descriptive qualitative method with data collection including interviews, observation and documentation. The research results show that differences in curriculum have resulted in changes in the composition of the educational calendar. So that schools can implement this, they need time to adapt, make transitions, measure effectiveness and efficiency and evaluate the implementation of the educational calendar in the independent curriculum.

References

Aminah, I. A. N., & Sya’bani, M. A. Y. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 6(2), 293. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2804

Ardiansyah, D., Saepudin, A., Aryanti, R., & Fitriani, E. (2020). Perancangan Sistem Informasi Akademik Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Karawang Berbasis Web. JURNAL TEKNOLOGI DAN OPEN SOURCE, 3(2), 187–201. https://doi.org/10.36378/jtos.v3i2.783

Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset; Memilih Diantara Lima Pendekatan (ke-3). Pustaka Pelajar Yogyakarta.

Dwi, A. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Dalam Mengatasi Krisis Pembelajaran (Learning Loss) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di Sma Negeri 12 Bandar Lampung [PhD Thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG]. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/23772

Fatah, D. A., Mufarroha, F. A., & Husnah, O. M. A. (2023). Perancangan Antarmuka Pengguna Sistem Informasi Akademik Berbasis Wireframing | Fatah | Jurnal Simantec. https://doi.org/10.21107/simantec.v11i1.19739

Hermawan, Y. C., Juliani, W. I., & Widodo, H. (2020). Konsep Kurikulum Dan Kurikulum Pendidikan Islam | Hermawan | Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v10i1.4720

Lathifah, U. & Triono Ali Mustofa. (2024). Keselarasan Kurikulum Merdeka dengan Kurikulum ISMUBA dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP PK Muhammadiyah Kottabarat Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1413–1424. https://doi.org/10.58230/27454312.585

Muharrom, M., Aslan, A., & Jaelani, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smk Pusat Keunggulan SMK Muhammadiyah Sintang. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 3(1), Article 1.

Mulyana, C., Ramdani, A. F. Z., & Nur’ainiyah. (2023). Analisis Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMAN 12 Bandung. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.51729/81108

Mulyasa, E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka. Bumi Aksara.

Nasution, S. W. R., Nasution, H. N., & Fauzi, R. (2022). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Penerbit NEM.

Noor, I. H., Izzati, A., & Azani, M. Z. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 7(1). https://doi.org/10.23917/iseedu.v7i1.22539

Pratiwi, E. Y. R., Asmarani, R., Sundana, L., Rochmania, D. D., Susilo, C. Z., & Dwinata, A. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Pemahaman P5 bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1313–1322. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4998

Ridwanulloh, M. U., Wulandari, A. F., Fitriana, T. N., Muhammad, A., Yusal, Y., & Lestari, F. (2024). The Transition from Implementing the K-13 Curriculum to the Merdeka Belajar Curriculum in Elementary Schools | Ridwanulloh | Journal of Islamic Education Students. http://dx.doi.org/10.31958/jies.v4i1.11887

Sakdiah, H., & Syahrani. (2022). Pengembangan Standar Isi Dan Standar Proses Dalam Pendidikan Guna Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah | Cross-border. http://journal.iaisambas.ac.id/index.php/cross-border/article/view/1131

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suryani, N., Muspawi, M., & Aprillitzavivayarti, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(1), 773. https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i1.3291

Sutiah. (n.d.). Pengawas Pendidikan Agama Islam Sebagai Quality Control Implementasi. Retrieved June 14, 2024, from https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=-pHsDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP2&ots=x9JGTeda1-&sig=RSvQctFkO6UFJ4tTKfU6v7urOuQ&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Zaini, N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas. https://journal.stitaf.ac.id/index.php/cendekia/article/view/455